我的天啊，终于知道小学语文快速提升写作的方法了！一位班主任老师直言：跟我轻松学作文，写出的作文更出彩，就连阅卷老师看了也会夸赞不已。果然是一看就懂，简直太适合小学阶段的孩子了，有方法有例题有练习，按照步骤，一定能提高，比如语言描写如何写好提示语、动作描写如何写好某项运动、心理描写心灵力训练、环境描写意象抒悲喜、外貌描写等等，赶紧保存下来，让孩子练一练。

很多同学不喜欢写作，初三后试卷最后一题会是写作。尤其是在高年级，对于学生来说，写作-2/。想要提高六年级作文写作 水平，需要找对方法。在写作的过程中，需要我们的团队详细地做一件事或一个人或一个场景。

这是加强学生写作能力的重要事情。首先是思想训练和情操培养，一个作者的思想境界、情操和审美眼光，对他的文章会有很大的作用。所以，建立一个人独特的思想和独特的情操，可以让写作增加他的激情。让孩子发现新事物，创作有活力的文章。其次，他们应该积累生活，拓宽知识面。文章是对事物的反应，全部写作来源于生活。文章的立意直接关系到表达作者的日常生活储备。

小学生提高作文水平需要从多方面同时进行。首先，在选书上，学生选择读什么书很重要。初三以上的学生必须阅读中外名著，以增强对文学的兴趣。你需要读更多的书，带着更多的情感读这篇文章。语气和语调随着文章而变化。还有一个需要多解释，家长和老师在不理解文章内容、中心思想感情、文章结构等的时候，要多给学生解释。最后，多观察。好文章离不开现实。让学生多观察自然和事物。

生活是写作材料的来源，观察是写作的门户。所有外界信息只能通过观察才能进入大脑。素材来源于日常生活实践，不能靠一时的观察和经验。只有热爱生活，善于观察的人，才能从生活中找到许多可写的素材，并有强烈的欲望写作。也要教会学生基本的观察方法，去观察奇妙多彩的大自然和丰富多彩的社会生活。小学生以形象思维为主，他们的情绪总是在特定的情境下产生。

(1)从玩中观察。玩耍是孩子的天性，让学生从玩中观察自己喜欢的东西，他们会观察得更仔细，记忆得更深刻。比如这次我们学校组织学生去三亚旅游，我就让学生边玩边观察，回来后把观察到的东西写下来，接下来要在作文课上“说话”，让学生说出自己观察到的东西。如果介绍不够准确详细，大家可以互相补充，最后，让学生把他们所说的写在作文本上。