读了师范之后，当幼师很辛苦，但是幼师还是有诗意的，快乐的。关于幼儿园阅读的思考1，教师是教学科研活动的主体，《给幼儿教师的建议》的作者是朱嘉雄和张亚军，这本书主要讲的是幼儿教师如何教育好孩子。关于幼儿园爱的教育的思考《爱的教育》是一部永恒的文学作品，我将给你带来一些关于幼儿园爱的教育的思考，欢迎大家一起看！关于幼儿爱的教育的思考【第一章】爱的教育。

读了陈鹤琴先生的《如何做一名幼儿园老师》这本书，我深受感动。读完全文，我能感受到陈鹤琴先生认为幼师最重要的品质是“爱”。陈鹤琴先生说:爱孩子。一个爱孩子的老师，会全心全意为孩子谋幸福，不断改进自己的工作。幼儿教师之爱是幼儿教育的基础，是幼儿教师职业道德的灵魂。其实，孩子似乎生来就对老师有一种“敬畏”或者说“恐惧”。老师在各方面都相对强于孩子，孩子需要大人的爱和保护。但是，孩子要想对老师有一种爱，老师就必须把爱给孩子，这样孩子才能得到和收获。

读书笔记是指在阅读过程中所做的笔记，用来记录自己的阅读经历或整理课文中精彩的部分。那么如何写幼师读书笔记呢？下面是我给大家带来的五篇幼师读书笔记范文。希望你喜欢！幼师读书笔记范文(一):读一本教育类的书有多少种可能？悄悄进入，让作者带你简单地在各种教育观念中游弋，寻找教育中的清风明月，马可的《做一个温暖的教育者》这本书做到了。

sad美国书的文章大多短小精悍，没有多余的文字，给人强烈的阅读快感。书中话题丰富，让我们深刻感受到一个普通老师作为老师，作为学生，作为人的自由寻找过程。针对现实的琐碎与复杂，马可先生始终以教育工作者的智慧关照教育现实，表现出一个教育工作者的工作与生活态度。作为教育工作者，我们应该寻求一种工作态度的状态。

看完一本书，我相信大家肯定收获不少，有必要写一篇心得回顾。是不是写不出来没有头绪？以下是我读《幼儿园教师成长手册》给大家的思考。欢迎分享。教育是一门艺术，学前教育更是一门艺术，因为它面对的是不能正确表达自己意愿，不能很好控制自己情绪的孩子，以及深爱自己孩子的父母。从事这门艺术的自然是我们的老师。

因此，儿童的发展和教师的专业发展成为贯穿这本手册的主线。整个7月，我都在品味这本手册带来的乐趣。与其说是一本帮助幼师成长的书，不如说是一本真实反映幼师一天工作的手册。下面我谈谈个人的一些想法。我觉得这个手册:第一，目录独特清晰。这本手册不同于其他的书。它采用“树状”目录，从树根到树干最后到树枝，层次分明，一目了然。

给老师们的思考1当幼师很辛苦，但幼师还是很有诗意很快乐？我们相信老师的日常工作是辛苦而琐碎的，每个孩子都需要老师的关注，但我们一直从生活在这片“土地”的教育活动中获得了各种丰富的经验和快乐的体验，所以我们是快乐而富有诗意的快乐收割机。正因为如此，对于教师来说，“教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段，而是生活本身”。

是孩子们让我保持着青春的心态，让我一直微笑。这是我人生中的一笔巨大财富。小孩子天真。他们会告诉你他们发现的乐趣。一个孩子告诉我，他知道虫子是如何生气的。当他抓住它的时候，他扭动着身体，表示它又生气了。有时候孩子的一句话能让老师心里暖暖的。有一次老师在给孩子削水果，一个孩子看见了，对老师说:“老师，你要小心，刀子容易疼，不然会流很多血，会伤到手的。”

看了《幼儿园教师专业标准》和《36岁儿童学习与发展指南》，才知道自己离合格的幼儿园教师还很远。作为一名不久的幼师，我现在真的有很多东西要学。这两个文件让我感触颇深，具体如下:1 .教师必须有广博的知识。《指南》将幼儿的学习发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，作为幼儿的引导者，幼儿教师首先要掌握每个领域所包含的各种知识，但不仅要掌握这些专业知识来应对每一个喜欢提问的幼儿，还要了解其他专业知识。

给幼儿园老师的建议是朱嘉雄和张亚军写的。这本书主要讲的是幼师如何教育好孩子。以下是我对这本书的想法，送给大家。欢迎阅读！对《给幼师的建议》的思考(1)《给幼师的建议》是一部亲切、易读、实用、有益的书。本书收集的文章作者以一线幼师为主，书中的建议都是为了提高自己的日常工作经验，内容全面，涉及到幼儿专业成长的方方面面。

潘迎老师的《向孩子张开你的双臂》中有这样一段描述，让我回想起一段往事。书上是这样描述的:当孩子说等我长大了老师送你房子和车。看到日阿门说话时认真的表情，老师心里暖暖的，是一种欣慰的喜悦。这也让我想起了大班毕业时的场景。6月份我送走小印度河的时候，孩子们恋恋不舍，泪流满面。孩子进幼儿园哭和毕业哭，但两种哭的含义完全不同。

细细品味一本名著，大家一定收获颇丰，所以有必要写一篇心得体会。那么，你能写一下吗？以下是我阅读幼教作品的一篇范文。欢迎分享。蒙田在读过有关幼儿教育的著作后，在他的《自画像》中这样描述:“矮矮胖胖，脸型丰满但不臃肿。气质，半开朗，半忧郁，符合热血和刺激。”他平凡的外表并不能引起人们对他的怀念，但他的随笔却成为了世界名著，这个怀疑论者也成为了举世闻名的哲学家。

在崇拜和批评的两种声音下，我翻开了《随笔》的第一页，上面写道:“你不应该把你的闲暇时间浪费在这种毫无价值的书上，再见！”真有趣。如果不让读者看，为什么还要出版？在另一部《雷蒙德·塞邦赞》中，他写道:“我懂什么？”奇怪，既然我什么都不懂，为什么我会写一些书？他在两种完全不同的人生中如鱼得水，在现实与理想的门槛上来回穿梭，将自己与世界完美结合。这位历史老人确实引起了我的兴趣。

读完一本名著，大家对生活或事物一定有很多感触。为什么不写读后感呢？你现在读完之后的感受是不是很茫然？以下是我的幼儿园读后感范文，仅供参考。欢迎阅读。关于幼儿园阅读的思考1。教师是教学科研活动的主体。只有充分发挥教师的主动性和积极性，依靠教师，共同努力，教学科研活动才能产生更好的效果。反之，教学科研活动就难以达到预期的目的。

相信幼儿园接触的都是36岁的孩子，没必要花很多精力在教学科研上照顾好他们。再说幼儿师范学校毕业的幼儿教师，虽然专业素质好，但是理论基础薄，研究水平低，不能从事教学科研。二是教学科研活动形式单一，业务主管或教研组长总是讲、读、讲，而教师一味地记录、听课。第三，教学科研活动的内容往往跟着“流行风”走。外面流行什么，幼儿园就跟风照搬，不会在分析别人长处和自身特点的基础上有选择地吸收，让老师随风摇摆，兴趣不大。

每个人在细细品味一本名著之后，对生活一定会有新的认识和看法，有必要写一篇关于阅读的文章，做好记录。那么你真的知道怎么写评论吗？以下是我精心整理的给幼儿教师的建议，仅供参考，希望对大家有所帮助。有人说:“幼师是高级保姆，不如别人”，也有人说:“家里三斗菜，不要做孩子的王”。事实上，幼师“站着当老师，蹲着当妈妈，玩着当朋友，举止像法官”。

作为一名新的幼师，我也曾经迷茫过。我是来当老师还是清洁工的？偶然看到《给幼师的建议》这本书，仔细阅读后终于体会到幼师这个职业。幼儿园工作的核心是“爱”，幼师要学会爱。赞科夫说:“一个老师最本质的，甚至几乎是最重要的品质就是爱孩子。”所以，教师要爱每一个孩子，主动接近孩子，用教师广泛无私的爱去理解、包容、尊重、关爱每一个孩子，让他们从老师身上感受到母亲般的温暖。

爱的教育是永恒的文学。我给大家带来一些关于幼儿教师爱的教育的思考。欢迎大家一起看！关于幼儿教师爱的教育的思考【第一部分】《爱的教育》这个题目让我思考，在这个多元的世界里，爱到底是什么。带着这样的思考，我去和一个意大利小学生探讨了这个案例。《爱的教育》以日记的形式讲述了一个名叫阿姆里科的小男孩的成长故事，记录了他在一年之内的在校生活。

社会所见所闻，对祖国、对父母、对老师、对朋友的真挚热爱，具有感人的力量。文章中的孩子表现出更多闪光的美德，这正是小说所歌颂的，小说记录了长辈对孩子的教育和启蒙，并附在日记里写下他们的苦心文章。在漫长的岁月里，这部小说陪伴了一代又一代的孩子成长，可以这么说。