具有良好沟通能力的议论文五大特点任务驱动型作文 任务驱动型作文让你快速掌握高考语文作文教育园新题目任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新题目。2016中国高考卷二任务驱动型作文范文任务驱动型作文范文任务驱动型作文范文92岁退休教师彭的去世，让无数瑞安人潸然泪下，求的例子任务驱动型作文-0/写作中的解题思路1，根据文体2写一篇议论文，内容驱动内容的规定性3。思维驱动的争议焦点4，你怎么看待对象驱动的以上事情任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料考查和任务写作。
考场限时作文本身可以看作是一种任务写作，考生必须按照写作要求在考场内完成限时写作任务。任务驱动素材合成也是素材合成。还要理解材料，从材料中分析出一些含义，明确什么能写什么不能写的任务要求，对“任务”做出确定性的判断。接下来以2015年全国新课标卷“女儿举报父亲开车打电话”的作文题目为例:2015年全国卷作文题目:因父亲开车在高速公路上总是接电话，家人多次劝其不要改变，女大学生陈骁为了生命安全，被迫通过微博私信向警方举报父亲；经调查，警方依法对老陈进进行了教育和处罚，并在官方微博发布了这篇报道。
最近语文教学中流行一个名词叫“任务驱动型作文”。从省级教研会到普通的语文课，有人对这个名词深感不解，有人谈得出神，让高考作文看起来像是天气变了。那么，到底是什么任务驱动型作文，和之前的作文有什么联系和区别，这篇作文怎么写？任务驱动型作文还是材料作文的提法“任务驱动型作文”，出自教育部考试中心张凯老师的一篇文章《注重题型设计强化教育功能，2015高考作文特点及相关问题解读》文章中，笔者分析了2015年高考作文，尤其是新课标作文的命题特点。本文正式提出了在材料构成的基础上增加任务驱动式教学的概念:在材料唤起考生思维，激发写作欲望的基础上，通过增加任务驱动式教学，发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，让考生在真实情境中辨别关键概念，在多维比较中论证。
1罗伯特·加尔布雷斯的侦探小说《布谷鸟的呼唤》出版后受到好评。出版社说，这位侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，这本书是他的处女作。但作者因为文笔娴熟，新手身份受到质疑。经过多家媒体调查，确认罗伯特·加尔布雷斯是《哈利·波特》作者J·K·罗琳的新笔名。在被“曝光”后，罗琳表示，她希望这个秘密能保持得更久一点，因为当她看到隐藏身份后关于小说的真实评论时，她感受到的是更纯粹的喜悦。
请给罗琳、出版商或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的观点。要求综合材料的内容和意义，选择好角度，确定思路，完成写作任务。明确收信人，用“明华”作为写信人，不透露个人信息。【题意】本题考查的是写说明文、实用文、文学文的能力。能力水平为E(表达与应用)【测试分析】，继承了全国卷以故事(或叙事)材料为主要内容的命题特点。
任务驱动型作文例任务驱动型作文例1。92岁的退休教师彭的去世，让无数瑞安人潸然泪下。这位只有一个孙子的老人，一生致力于慈善事业，捐款50多万元帮助失学儿童。她的孙子说，她大学毕业的时候，奶奶对他说:“你有能力养活自己，现在我要把一切还给人民。”对此，有人评论说，老人太傻了，应该给孙子多留些钱。有人说老年人可敬，需要发扬这种无私的精神。
有些人怀疑老人的善意捐赠能否用于实践。这件事你怎么看？请结合材料，谈谈你的看法。要求:选好角度，有自己的想法，有鲜明的文体特征。当你不能理解的时候，请为善举点赞。92岁的彭女士已经离开了，留下了50多万的捐款。一时间，崇拜者有之，感受者有之，但也有质疑的声音:老人是不是太笨了？很明显，老头不仅傻，而且是傻的不能理解她的人，还以小人之心坚持做一个君子。
任务驱动型作文的五大特点让你快速掌握高考语文作文教育园新题目任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新题目。和之前的作文不一样，文笔有一定的封闭性。写作的目的和要求更加明确和单一。重点看阅读能力，写作能力，尤其是思维能力。以下是任务驱动型作文的五个属性。看完之后，希望考生对任务驱动型作文有更深的理解，写起来更方便。
有了这五个特点，你就能快速掌握高考语文作文新题型。强制性是作文的写作任务必须明确具体，指导考生就某一具体要求进行写作，写作更有针对性。作文导向很明确。比如2015年课标二《谁更优雅》。这篇任务型作文应该说明什么？格式塔指令，指令是用什么风格写的；内容说明书，说明书写作的内容是什么；思维教学，教学问题的焦点，写作的焦点；目标指令，指令特定问题。
1。“任务驱动型作文”和“新材料构成”有什么区别？主要有:一、如何看待题目材料；二是如何看待跑题素材。1.“新材料作文”可以淡化题目材料，甚至在复习题目思路后抛弃材料；但“任务驱动型作文”审题后，强调“就事论事”，对题目材料进行了透彻的论述。2.“新材料作文”，对待题外材料，可以联想，征求他人语录，分段论证中心观点；而“任务驱动型作文”这种对待题外材料，强调适度引用，通常以句子的形式自然插入，但忌讳以“段落论证”的形式出现。
总之，从理性思维的好坏来判断作文的好坏。同时也有效防止考生在背完课外资料后抄袭。一般来说，要求考生谈论作文的话题，特别是要测试你的批判性思维能力。新材料作文和任务驱动型作文，前者更注重“借物说理”，后者更注重“以事实说理”。至于概念新颖、结构完整的要求，两者是一样的。需要注意的是，有核心思想，重要思想，次要思想，无关思想。
1。“任务驱动型作文”和“新材料构成”有什么区别？主要在于:一、如何看待题目材料；二是如何看待跑题素材。1.“新材料作文”可以淡化题目材料，甚至在复习题目思路后抛弃材料；但“任务驱动型作文”审题后，强调“就事论事”，对题目材料进行了透彻的论述。2.“新材料作文”，对待题外材料，可以联想，征求他人语录，分段论证中心观点；而“任务驱动型作文”这种对待题外材料，强调适度引用，通常以句子的形式自然插入，但忌讳以“段落论证”的形式出现。
总之，从理性思维的好坏来判断作文的好坏。同时也有效防止考生在背完课外资料后抄袭。一般来说，要求考生谈论作文的话题，特别是要测试你的批判性思维能力。新材料作文和任务驱动型作文，前者更注重“借物说理”，后者更注重“以事实说理”。至于概念新颖、结构完整的要求，两者是一样的。需要注意的是，有核心思想，重要思想，次要思想，无关思想。
任务驱动型作文怎么写:首先要学会审视自己作文的题目，然后要根据自己的判断拿定主意；根据你的想法，提取几个关键词；对于作文来说，内容是主体；最后做个总结。任务驱动型作文写作步骤和方法1。明确写作要求和任务。用任务驱动材料写作文时，考生要认真阅读材料，认真阅读题目要求，完成写作任务。第二，抓住材料的核心事实，澄清是非。第三，选择好角度，围绕是非建立观点。
它也有相应的规律可循。只要明确学生的审题思路和写作方法，让他们不断练习，就能写好任务驱动的材料作文。任务驱动型作文特点它的特点是给出一个可以讨论的问题供你比较权衡。材料一般由三项组成，没有对错，但要分清优劣。我们简称为“高低对比型”。因为这种作文的材料没有对错，只有高与低，并且明确要求我们“权衡”和“选择”，所以一定要在思维中体现权衡，也就是对比，在对比中分清高低，明确自己的观点，解决问题。
任务驱动型作文写作中的解题思路1。根据文体2写一篇议论文。内容驱动内容的规定性3。思维驱动的争议焦点4。如何看待以上由对象驱动的事情？任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料和任务写作。要注意:(1)阅读材料，理解材料。我们要知道材料的范围和意义才能写作，所以第一步是阅读。(2) 任务驱动型作文写作要求考生对题目发表自己的看法，题目往往是材料中要揭示的某个主题。
(3)这样的命题材料往往不止一个，要认真分析材料之间的异同，为写作做准备。(4) 任务驱动型作文既然写作是先“读”，后“写”，是读完之后的感受，那么就要把“读的内容”和“感受的内容”有机地联系起来，开头要引用材料，然后以材料为基础，与写作任务相关，(5)就材料范围和写作任务而言，实用性强；就材料的含义和写作中的推理而言，这是事实。